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Metodología

Teórico Práctico

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Duración

20 horas

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Modalidad

Presencial In Company
En vivo Online

OBJETIVO DEL PROGRAMA:

Al finalizar el curso, el participante planeará sesiones de enseñanza-aprendizaje, tomando en cuenta las principales bases y actividades que se deben incluir en la impartición de un curso de capacitación presencial. 

DESCRIPCIÓN:

Comprenderá los aspectos que deben considerarse para el adecuado diseño de cursos y talleres, incluyendo los materiales para su aplicación y evaluación de los mismos, conocerás las principales técnicas aplicables a la impartición de cursos y talleres, tendrá orientación práctica sobre la forma más efectiva para conducir y mantener el control de las sesiones.

DIRIGIDO:

Instructores, especialistas en capacitación y adiestramiento y personas interesadas en el área. 

CONTENIDO:

1.      Proceso de enseñanza – aprendizaje  

1.1  El aprendizaje

1.2  Formas y canales de aprendizaje 

1.3  Diferencias de aprendizaje entre adultos y la enseñanza escolar 

1.4  Andragogía (cómo aprenden los adultos) 

1.5  La capacitación  

2. El ser del instructor 

2.1  Perfil del instructor

2.2  Cualidades de un instructor 

2.3  Conductas que facilitan el proceso de aprendizaje 

3. Los fundamentos de la revolución:

3.1  Pensamiento sistémico y neurolingüística 

3.2  Inteligencia emocional y sistema nervioso

4. El saber del instructor

4.1  Dominio del tema 

4.2  Principios psicológicos

4.3  Dinámicas grupales 

4.4  Recursos didácticos

4.5  Técnicas avanzadas de presentación 

4.6  Uso avanzado del lenguaje no verbal y verbal  

4.7  Estructuras de lenguaje para la persuasión y cambio de actitudes 

4.8  Canales de percepción y cenestesia 

4.9  Método socrático 

4.10    Técnicas grupales 

4.11    Técnicas instruccionales 

5. El hacer del instructor

5.1  Planeación de la capacitación 

5.2  Preparación de la capacitación 

5.3  La exposición 

5.4  Evaluación de la capacitación 

6. Cerebro mente e innovación

6.1  Constructivismo de jean Piaget 

6.2  Construccionismo de Seymour Papert 

6.3  Modelo del Flow Mihalyi Csikszenmihaly  

6.4  Modelo sólo úsame, conexión entre cerebro y manos

6.5  Modelo de experiencias de aprendizaje 

7. Dinámicas para el desarrollo de actitudes

7.1  Reto y aventura

7.2  Juegos y simulaciones 

7.3  Representaciones, visualización y metáforas 

8. Pensamiento crítico

8.1  Visual Thinking 

8.2  Desing Thinking 

8.3  Lego Serious Play 

9. Presentación de curso como proyecto final

CERTIFICADO:

Constancia de participación al curso, dc-3 a los participantes que aprueben la capacitación, material de apoyo (manual del participante)

 

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